古文还能“唱”出来 学生们集体吟诵《孝经》
信息来源：贵州都市报    作者：    阅读次数：2240    发布时间：2014-10-24

“仲尼居，曾子侍。子曰：‘先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？’……”伴随着婉转的古筝独奏曲，身着五四学生装的学生们开始开口“唱”儒家的伦理学著作《孝经》。咦？！古文还可以唱的呀？上周，贵阳八中校园内，学生们集体吟诵《孝经》引来了众多关注。

现场：“唱”《孝经》引来各种关注

上周五下午4点半，贵阳八中致知楼六楼阶梯教室里，一场不一样的表演正在举行。

“噔……噔……噔……”舞台一角，一个女孩手指轻抚，一阵悠扬婉转的古筝独奏曲响起；“仲尼居，曾子侍。子曰：‘先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？’……”舞台另一角，一阵清丽的女声传来，循着古筝曲的节奏，女学生一字一句饱含深情地吟诵着《孝经》的开宗明义第一章。“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也……”随着领诵话音落下，舞台中央，23位身着五四学生装的男学生、女学生手捧《孝经》、和着古筝韵律、齐齐开口“唱”《孝经》。

“咦？！古文还可以唱的呀？”、“哇！唱古文实在太有韵味了！”、“我也想参加这个吟诵团，好有意思。”……演出刚刚结束，观众席上掌声、议论声不断，不少刚刚入读该校的高一新生纷纷找到师兄师姐们各种咨询，希望自己也能加入。

缘由：为让学生爱上古诗词成立吟诵团

演出结束后，记者也加入了后台的咨询“大军”当中。一番打听才晓得，当天在舞台上表演的都是贵阳八中吟诵团的同学们，他们全都来自该校高二年级，全团有25个成员，因为其中有2个高三的成员要参加考试，所以当天上台表演的仅有23人。

吟诵团指导教师之一孙倩介绍说，吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传统诵读方式。吟诵，有着两千年以上的历史，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。

尤其值得一提的是，汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，所以通过吟诵的方式，学生能更深刻体会其精神内涵和审美韵味。“为了让学生们爱上古诗词，更透彻地理解古诗词，2013年9月，贵阳八中吟诵团正式成立。”孙倩老师说。

刚刚开始，学生们也不晓得什么叫吟诵，但在看过老师从网上下载的视频过后，立马就有25个学生报名参加，而且这一年多来，无论学业多么繁忙，从来没有一个同学提出要退出，孙老师说，这一点让自己特别感动。

学生：吟诵颠覆了我们对古诗词的认知

当天的领诵阿欣说，在吟诵团成立前，团员们也几乎都没有听说过古文可以用来“唱”的。“只记得当时老师播放了一段视频，画面上，北京大学生吟诵社的哥哥姐姐们吟诵的就是《孝经》。”阿欣说，当时自己就完全被颠覆了，啊？！古文也能唱呀？以前只知道朗诵古诗，完全不晓得吟诵。随后自己就欣然加入了吟诵团。

“‘唱古文’最大的好处就是不知不觉就记住了，你根本不用刻意去背。”吟诵团成员董安妮说，这一年多来，和同学们一起吟诵的古文自己全都烂熟于心，信手拈来。所以课余自己也会在家下载视频，自学一些其他篇目的吟诵，感觉既放松身心，又学了不少语文知识。最搞笑的是，有时候自己在家会忽然情不自禁地开始哼唱起来，最开始家人都会报以惊诧的目光，可现在妹妹也偶尔会跟着自己一起吟唱古诗。

和董安妮一样，吟诵团的另一位成员廖建华也说，初中时自己读《三国演义》总不能很好地理解曹操的《短歌行》，但通过学习吟诵，了解其字里行间的感情色彩，才发现曹操说出“对酒当歌，人生几何？”那段话时是多么的愁苦。

“吟诵绝对是消除代沟的‘法宝’！”吟诵团成员张寅禹说，父亲从事考古研究，从小到大，父亲都会在自己耳边说各种传统习俗、典故之类的，自己一直都感觉是各种碎碎念，但学习吟诵这一年多来，忽然感觉和父亲有了不少共同语言，曾经那些碎碎念也变得有意思起来。

团员中最沉默的梁松杰说，都说中华文化博大精深，魅力无穷，但现实是身边很多同龄人都在哈韩哈日，这也许并不是他们的错，而是没有一个渠道让他们能真正感受到中华文化的魅力，我想吟诵就是一个很好的窗口。

愿望：希望吟诵团能到贵阳孔学堂表演

在高中的语文课本中，古诗词篇目大概占到了1/3左右。孙倩老师说，但高考中古诗词鉴赏也是历年来丢分率非常高的一个部分，10分的满分能拿到7分的考生已经算很优秀的了，所以可以说，在高中语文教学中，古诗词既是一个重点也是一个难点。

“枯燥无味、被迫接收。”已经从事高中语文教学14年的孙倩老师说，说到古诗词这是很多高中生的反应，其实作为老师自己也很痛苦，在讲台上嘴巴都讲干了，但学生们就是没兴趣，那种挫败感实在让自己很心痛。

“可以说，吟诵的恢复让我们高中语文教师找到了教学突破口。”孙倩老师说，自从同校的另一位语文老师从孔学堂参加完培训带回吟诵教学法后，贵阳八中语文组的老师们一下就沸腾了，老师们一边自学、相互切磋吟诵，一边又成立学生吟诵团，邀请学生们也共同来“试水”吟诵。

背景音乐、字句韵律的加入在吸引学生关注古诗词的同时，还让学生愿意开口去吟诵古诗词，进而让学生更容易记住，更容易理解古诗词。在记住、理解的基础上，再让学生去爱上古诗词就不是件难事了。孙倩老师说，这一年多来，在班级的语文课上，自己“现学现卖”曾好几次运用吟诵教学法，收到的效果都非常好，一堂课下来，全班都能轻松熟练地背诵《采薇》、《念奴娇·赤壁怀古》等等篇目。

据了解，在“试水”成功后，下一步，贵阳八中将在全校的语文课堂中普遍推行吟诵。“除了校内学习以外，我们更希望能为学生们争取到更多校外展示的机会。”孙倩老师说，无论是语文组的老师们还是校领导们，都非常希望贵阳孔学堂能为贵阳八中的学生们提供一个展示的平台，吟诵团的孩子们愿意义务承担贵阳孔学堂的各种吟诵表演活动。

【编辑：黄先兵】