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浅谈当代中国民办高校发展模式及未来
信息来源:本站发布    作者:蒋瑞林    阅读次数:7260    发布时间:2020-12-17

民办高校在中国经济发展中是否属于民营经济模式?笔者认为属于。对这个问题争论比较大,各持己见。但在中改经化中,呈现确实纷杂。

近年来,民办高等教育如雨后春笋般地蓬勃发展。民办高等教育已成为我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分。尤其是在市场经济迅速发展的今天,民办教育将会全面客观地确认教育市场的作用,推动教育改革中教育资源配置科学化的实现。那么,如今中国的民办教育现状是怎样的?其未来发展的趋势及优势条件等如何?民办高校所谓自我操作?民办高校的辅导员在民办教育发展中应该发挥怎样的作用笔者将在本文中对这些问题进行简单的探讨。

改革开放以来,我国经济增长一直在国际上保持着较快的势头,然而,教育投入却与此不相协调,教育经费占GNPGNP即国民生产总值是一个国家(或地区)所有常住单位在一定时期(通常为一年)内收入初次分配的最终结果。是一定时期内本国的生产要素所有者所占有的最终产品和服务的总价值。等于国内生产总值加上来自国内外的净要素收入)的比例和预算内教有经费占财政支出的比例一直处于低下水平,而且预算内教育经费占财政支出的比例也处于上下波动之中。投入不足已经成为制约我国高等教育发展的瓶颈。在这种情况下,高等教育需要政府资助的同时更多地应该市场调节,以保持高等教育发展的高效率。此时,民办高等教育的发展就是一股新鲜的血液,注入到高等教育体制中来,促进高等教育竞争,提高效率和降低办学成本。民间和社会团体参与高等教育的办学,直接的效果就是增加了高等教育的投入和供给,大大减轻了政府的财政压力,可谓是功不可没。

19977月,中国国务院发布了《社会力量办学条例》,确立了民办教育的法律地位。 说到民办高校发展首先要对民办学校的种类和规模进行细分2019724日教育部发布的《2018年全国教育事业发展统计公报》表明全国现有形形色色的院校达51.88万所,其中:民办学校占据了18.35 万所,这里面大部分属于成人教育、各式各样.证书培训机构,而这些民办学校的共同之处就是起点低,学生本身的基础水平无法得到保证, 获得知识的能力较差,导致最后的生源质量急剧下降。这就给18.35万所民办高校的发展提高了难度,社会普遍认同感不强,认为民办高校的文凭只要腰缠万贯便可金榜题民。因此大部分的学生在入学之后的态度消极,浑浑噩噩的度过校园时光。

民办高校除了社会认可度偏低以外,其自身在机制运行上也存在一些不足。在民办高校的办学过程中,教师队伍是一个极其重要的组成部分,但由于民办高校现存的体制还不够完整,很多民办高校教师的权益无法及时得到保障。民办高校工资的支付方式来源于学校本身,如何发放或者是发放多少的自主权利比较大,很大程度上都是由学校自己决定,这往往使民办高校教师的权益受到影响,从而产生消极怠工的情绪。民办高校在办学时没有确定长远的发展目标,其中教师队伍的构成十分复杂、 有退休的老年教师, 有刚毕业的学生、 有企业的管理人员,参差不齐的人员配备给学校的发展增加了难度。民办高校在管理中往往采用各种各样的考核方式作为月末考核标准,很多老师大多数时间都用于写计划报告,总结类的材料,没有办法抽出多余的时间做进一步的提升,这样的教师队伍质量无法得到保证,同时老师们也是怨声载道,流动性非常强。表面是给民办高校节省了开支,实则是优秀人的流失;学费的收入是民办 高校在运营发展时的源头活水,部分民办高校为了个人私利,不断提高学费, 甚至在学生违纪等的情况下通过关系疏通解决,没有做到真正的教育,导致高价买文凭的观念更加深入人心,给学生的日堂管理提高了难度。

而在笔者看来最可恶的是一些民办高校的黑暗操作,如某财经学院院长为法学仕位,虽然财经涉及相关法律问题,但在笔者看来也不尽合理,再比如某些高校因为自身原因及利益问题(国务院文件中公办高校已没有所谓的专科及自考)强制性学生报名自考等,以助学金助学为之借口,叫学生必须报名等操作,实则为黑暗交易,完全见不得光,而在国务院文件中自考费用为单科40元,一般每个专业为1215门课程,那么总费用在480600元,那么,所谓的助学金则成为了黑暗的一面,如同阴阳合同一般。再例如一些高校中处罚等用所谓的交钱代替,更甚者交钱买所谓的学分等等,以上问题都出自民办高校。

民办高校与普通高校不同之处在于受到的市场竞争压力,民办高校若想持续良好地发展下去,必须具备较高的市场竞争力,充分利用自身灵活的优势,调动一切有用的资源,发挥有限资源的最大利用价值;另一方面,这种竞争压力也是一种优势,可以促进民办高校不断地优化改革,不断地适应市场的需求,促使民办高校抵制存在于普通高校中的各种弊端。

那么我们来看看辅导员在民办教育中的作用。在前面我们曾提到民办高校在发展的过程中要利用好自身的优势,避免普通高校发展过程中出现的各种弊端、错误,同时,民办高校将自身特点与普通高校教育特点结合起来,其中最典型与重要的就是辅导员的工作制度。在高校中,辅导员最接近学生群体,是学校管理 工作的前沿阵地,担负着大学生思想政治教育、心理素质教育和生活教育等多方面的重任同时也承担着学校和学生的协调作用。因此,在民办高校发展前进的道路上,辅导员的作用就是做好学生各方面的教育工作,担任好“学生与学校之间纽带”的角色。

那么,如何做一名成功的民办高校辅导员呢?

辅导员是高校对学生继续思想政治教育和管理的重要力量,但是各种思想的影响和教育对象的差异使高校思想政治教育的任务愈发艰巨。因此,辅导员不仅要努力提高政治素养和理论水平,且要探寻多种教育技巧,从而做好“大学生的思想导师,新一代的灵魂塑造者”的角色,明确好自身的角色定位、工作定位和工作职责,增强自我认同感和归属感。

辅导员的首要任务就是与学生拉近距离,建立情感交流的平台,取得学生的信任,比如可以通过QQ聊天、组织各种比赛活动、文艺汇报演出等,利用现代信息技术的联络方式结 合传统的交流形式,构建良好的沟通平台,更好地观察和分析了解每一个学生的特点,保证信息渠道的畅通,及时了解和把握学生的思想动态。

高校的辅导员不仅需要具备思想政治教育的基础能力和“为人师表”的道德情操,还要广泛地涉猎教育学、管理学、社会学、心理学和网络技术等多方面的知识,使自身具备做好学生工作应有的政治理论素养和各方面的能力,其中还包括就业指导以及学生事务管理等方面的素质。

民办高校的迅速发展不仅反映了时代的要求,也预示着未来中国教育事业发展的前途与未来。在中国走向世界、不断崛起的过程中,民办高校教育必定是一股中坚力量,促进着中国教育事业的发展,提升民众的教育素养,与此同时民办“自我修养”显得更加重要。  

参考文献:  

https://wenku.baidu.com/view/5639fd1453e79b89680203d8ce2f0066f533648d

https://www.docin.com/p-2387240588.html

http://www.gov.cn

http://www.gov.cn/zhuanti/2017-01/10/content_5158525.htm

http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2010-05/13/content_3569.htm

 

作者简介:

蒋瑞林,笔名:蒋蒋,贵州务川人,热爱文学生活,生活写实,历史文化。作品详见于贵州校园青年报、贵州作家、贵州文学、广西作家网、贵州作家网等,较为有影响力的有传世图书《中国当代传世诗文大辞典》,龙风文学院龙风九期东南四分院美编负责人(编号:L09-HS738-056),画稿溪诗歌走廊文学流派正式会员,玉垒诗歌协会正式会员,遵义校园文学联盟协会会员,中国诗歌网蓝V认证诗人。

 

 

(编辑:黔州)

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