童谣创作的难与易
信息来源：本站发布    作者：贵州省桐梓县公安局 王宗伦    阅读次数：10102    发布时间：2024-04-02

“万物之始，大道至简，衍化至繁。”简单的事情越做越难，难的事情越做越简单。童谣比较简单，而且童谣的主题都是孩子日常生活当中常见的，是非常有趣的，能够极大地吸引孩子的注意力。但在“童子童谣·一周写一首”童谣创作大练兵活动中，发现一些惯性问题，借此谈谈童谣创作的难与易，与大家交流。

一、常用“老动作”，缺乏新创意。童谣创作是艺术品，必须不断翻新，特别是老作者养成了习惯性思维的“老动作”，有了创作套路，风格模式化，语言模式化，对创作来说，是危险的信号，请作者自己反思。靠“老动作”整出来的作品，刚开始阅读的时候，感觉不错，但时间一长，就腻味了。解决的办法，是静下心来，认真品读经典童谣，尝试撰写童谣评论文章，提高理论水平，特别是向优秀作品“挑刺”，最能快速提升自己。

二、忌讳“模仿秀”，创作要踏实。有首童谣叫“跟倒别人走，人家喂的大黄狗”，就是讽刺套改或仿写的行为。套改或仿写，如果超越原作一截，尚有令人拍案叫好的地方，如果套改或仿写落人后，就有抄袭之嫌了。特别是对一些老作者来说，尤其要忌讳“模仿秀”，必须静下心来，老老实实创作。写作的过程，是非常愉悦的，构思、写作和反复打磨的过程，就是心灵洗涤和净化的过程。修炼童心就需要这个过程。灵光一闪，快乐无比；思路堵塞，痛苦琢磨，这就是冰火两重天的磨砺，百炼成钢的过程。如果套改、仿写，甚至抄袭，则失去了修炼的苦与乐，何必呢？

三、挖空“小心思”，让人眼前亮。这里所指的“小心思”，主要是指“童心”，随时随地把自己设想为三五岁的娃娃，用孩童的思维、孩童的视角、孩童的语言来表达孩童的思维，要有诗味，有趣味，还要有哲味，要在创作的路上，每一次都不重复自己，才能达到所谓童谣创作大练兵的目的。否则，尽弄些板起脸说教和千篇一律的复制品，娃娃们喜欢吗？

童谣创作的“易”，也在于它的童真童趣、短小浅显、通俗易懂、琅琅上口等特点。

一、简单点，简单点，再简单点。很多作者在创作的时候，灵光一闪，一两句、两三句就涌上心头。本来，这就是很好的童谣了。但作者回头一想，这么简单，能叫“作品”吗？于是乎，添油加醋地加入一些“价值观”之类的东西进去，就如注水猪肉，失去了本真，成了“说教”。创作中牢记“简单点，再简单点”，你想，几岁的娃娃，哪有你四五十岁、七老八十的人那么多世故。他们的心灵是一杯干净纯洁的清水，你只要向他们学习，与他们共享，把他们的快乐记录下来，就足够了，毕竟他们尚且缺乏文字表达的能力，只是口耳相传，需要成人记录传播，何必一定要往这杯清水里加墨水、加汤水呢？

二、用好三个“编”字，逐步提升品位。童谣创作的三步曲：编顺口、编得有趣、编得有意义。编顺口，就是在“一二四句”或者“二四句”的最后一个字是同一韵部的汉字即称为押韵。当然也有句句押韵，或者极少数换韵或不押韵的，但在创作大练兵中，还是提倡“一二四句”或者“二四句”押韵的方法，先编顺口再说。比如“a”韵的汉字就有几百个，随便找几个来，将其编成意思连续的四句即可。如《小雨滴》（梁俊洁）：“小雨滴，胆子大，/跳伞比赛不害怕。滴滴答，哗啦啦，/亲亲大地好妈妈。”其中的“大、怕、啦、妈”，就全是“a”韵汉字，不管平仄，同一韵字即可。再比如《圆规》（刘波）：“一个站，一个划，/兄弟两个不分家。手拉手，纸上走，/走出圆圆一幅画。”其中的“划、家、画”，就是“a”韵的汉字。这样的童谣，就做到了即顺口，又有趣，有意义。

总之一句话，只要敢写，爱写，写得多了，自然就写得好了。